Reflexión bloque 2 modificado

En este bloque hemos hablado de los textos folclóricos y hemos profundizado en el tema. Hemos hablado de personas como Perrault, los hermanos Grimm o Andersen que tuvieron un papel importantísimo en la literatura folclórica. Nos hemos dado cuenta que muchos cuentos no son obra de Walt Disney y que hay otras versiones de los cuentos de Walt Disney que nosotros no conocíamos.

Es importante resaltar que es mucho mejor contar un cuento que leerlo, a nosotros nos gusta más que nos lo cuentes a que no los lean…¡imagínate a los niños!. Cuando cuentas un cuento te tiene que emocionar a ti mismo lo que estás contando porque si no ¿cómo vas a conseguir emocionar a los que te están escuchando? Así que creo que es necesario tener en cuenta que también les tenemos que contar cuentos a nuestros alumnos cuando seamos profesores, no vale sólo con leer. Les va a enriquecer muchísimo que se lo contemos y por eso debemos hacerlo.

Los cuentos folclóricos podemos adaptarlo (y en muchas ocasiones, debemos) pero hay que tener en cuenta lo que sí se puede cambiar y lo que no. En este bloque es una de las cosas que hemos aprendido y que hemos puesto en práctica. Esto tenemos que aplicarlo el día de mañana en el aula en el que nos encontremos. Pues es bueno que adaptemos los cuentos pero sabiendo qué se puede cambiar o qué no, qué es clave en el cuento y qué no lo es. Si no lo sabemos, destrozaremos el cuento y perderá el sentido.

La escuela juega un papel muy importante en la transmisión y conservación de este tipo de textos. Todos sabemos que el ritmo de vida que llevamos muchas veces no permite que los padres les cuenten a sus hijos estos cuentos (aunque deberían encontrar un hueco porque es algo precioso…pero la realidad es que en muchas ocasiones no se hace). Por lo que gran parte de la conservación y transmisión de estos cuentos es de la escuela, es decir, que depende de nosotros, los maestros. Tenemos que darle importancia a esto porque si no lo hacemos se terminará perdiendo. Si algún día en el colegio en el que estemos se nos da la oportunidad y nos lo permiten, podemos organizar jornadas en las que se transmita a los padres esta parte de la literatura. De esta manera, no dependerá sólo de nosotros la transmisión y conservación, si no que seremos un equipo (casa y escuela) trabajando en la misma dirección y con los mismos objetivos.

Me han encantado las clases de este bloque y he llegado a casa después de cada clase y les he contado emocionadísima a mis hermanos y a mi madre otras versiones diferentes de los cuentos que ya conocíamos. J. Ojalá mis futuros alumnos lleguen a casa con la misma emoción. Creo que esto es fundamental…y a la vez muy bonito, pues todos queremos que los niños lleguen a casa con una sonrisa de oreja a oreja, felices.