Reflexión bloque I

     Después de profundizar en este bloque y darme cuenta de que sí es posible acertar con un libro adecuado para mis (futuros) alumnos, que les guste, les entusiasme y les haga amar la lectura, me surge dudas…¿mis profesores de Primaria se preocuparon en hacer esto?¿se preocuparon en saber nuestros gustos o nuestro momento evolutivo?¿o simplemente cogieron el primer libro que encontraron y nos lo mandaron?.

     Para empezar, imponer que alguien “se tenga que leer un libro” me parece el primer fallo. Dicen por ahí que “sarna con gusto no pica” pero…¿y si no es con gusto?. Creo que en vez de obligar a leer un libro a todos los alumnos de la clase lo ideal sería proponer dos o tres libros (más no) entre los que los alumnos pudieran elegir cuál leer. De esta manera proponiendo libros para distintos gustos (aunque con las mismas características para el momento evolutivo en el que se encuentren los niños) es más fácil que acertemos (que les guste y les entusiasme y les haga amar la lectura, o por lo menos no odiarla) con un número más elevado de alumnos que si sólo damos uno.

     Como profesores creo que es importante que tengamos una idea sobre la historia de la literatura infantil y alguno de los autores más importantes para poder entender cómo ha ido evolucionando hasta llegar a lo que hoy llamamos literatura infantil. El análisis que hemos hecho de un libro me parece la manera más práctica de que este bloque no se quede en algo teórico.

     La metodología que estamos teniendo en esta asignatura me parece una manera estupenda de que lo que vamos aprendiendo no vaya a una bolsa de cosas que no nos sirve para nada. Estamos aprendiendo a “apañárnoslas” para contestar a nuestras propias preguntas y a buscar y tener los recursos necesarios para hacerlo. Es algo que no hemos hecho nunca (estamos acostumbrados a que el profesor nos dé una clase teórica y nosotros sólo tengamos que estudiarnos eso que nos ha contado y listo) y que por ese motivo nos cuesta algo más. Pero creo que es una metodología muy buena, y en especial para nosotros que el día de mañana tendremos que llevar a cabo alguna en nuestras aulas.